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个讲师课程
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课程设计讲师课程
范一智
七步成课---
课程设计
与开发工作坊
培训师培训
课程导论 ■揭秘“
课程设计
与开发”1.设计=定神+定形2.开发=课程工具包活动1:头脑风暴“收益与问题”■三大驱动:培训设计与开发的缘起1.战略驱动2.业务驱动3.
蔡宇
企业
课程设计
的三心两计
培训师培训
课程背景:在连续辅导了多家早已建立内训师队伍的企业的TTT晋阶项目,深感不爽,发现许多企业从最初的TTT培训阶段培养方向就错了。场景一:某大型企业营销副总站在经销商
罗建华
《TTT企业内部培训师
课程设计
开发与授》
培训师培训
【课程简介】学员需要在参加培训前做如下准备工作:??准备10分钟的主题演讲,并做好PPT:演讲内容自定??准备一个案例:将会在授课中由准备者带领其他学员讨论、分析,
许盛华
课程设计
与开发
培训师培训
前言您是否见识过,l 有的讲师的培训材料:针对性强、目标明确、题材丰富、案例生动、条理清晰、生动有趣;l 而有的培训却是内容枯燥、冗长乏味,让人昏昏欲睡。您是否遇到
陶维
课程设计
与开发
培训管理
第一节:培训
课程设计
的基本原则1、成功关键:培训与剧本2、成人学习特点1)需要知道学习的目的和原因,才会去学。2)重视经验积累3)尊重学员,希望得到他人认同4)符合
袁先登
《
课程设计
与开发》
培训管理
课程引言好的课程不是内容充实,而是“有用”。好的课程不是表达生动,而是“有用”。学员“有用”,就是让学员在培训后发生改变。企业“有用”,就是让学员在培训后发生企业期
黄前锋
任务驱动式
课程设计
与开发-CCDD企业定制内训课程孵化工作坊
培训师培训
?企业特定岗位专业课程无法开发? ?企业内训师没有专业课程开发能力? ?企业经营多年沉淀的工作经验没有传承? ?企业内训师开发的课程学员不喜欢? …… …… 企业
吴滃垚
互动式
课程设计
与开发——蝴蝶模型
培训师培训
【课程背景】如何判断一个老师是不是一个好的“课程开发”老师?——看他有没有开发出精品版权课程!很多讲“课程开发”的老师,自己还没有独立开发出精品版权课程!这样的老师
于珏
TTT中级
课程设计
与开发
培训师培训
一、什么是好的课程1.课程定位:应用和问题中心2.培训方法:学员参与为主3.课程支持文件:保证学员参与的案例/练习/考核题目等二、培训需求分析1.需求调查2.组织分
冲突带来转机
刘上
质量管理
职业规划
心态培训
创新管理
没有礁石的阻挡,哪有浪花的激越,冲突就是暗藏的礁石,既然没有办法回避与忽视它的存在,那不如正视它的作用,与其让它击退你前进的脚步,不如主动解决掉它,让它成为前进方
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