企业变革关键点—应用教练式领导力活化组织内部动能（初阶2天）
课程目标：
1.了解教练式领导力在组织中的重要性。
2.建立教练式领导力的观念与影响力。
3.学习教练式领导力的应用层面与方法。
课程重点：
1.学习中高阶主管需要具备教练式领导力。
2.认识教练领导力与建立教练式领导力。
3.学习领导者最重要的工作─发掘人才。
4.认识教练领导力四大功能与三大教练式领导力。
课程特色：
1.教练式领导力观念启发与建立
2.观念说明与实务体验演练结合
3.课程可进行在线「教练观念检测」前后、测，了解学习前后的差异
预期效益：
1.厘清组织领导与管理的功能与角色
2.了解教练式领导力的三个应用模式
3.聚焦组织人才发展的策略与发展上
4.清楚教练式领导力对于组织的效益
5.领略「领导不费力、管理有效率、沟通有能力」
延伸课程：漏斗式课程量身设计（逐步筛选优秀潜力者）
1.初阶课程：中高阶主管（40人，16小时）
教练式领导基本观念、领导与管理之沟通
如何发现潜在人才？─人才发展策略与建构
教练角色与功能有哪些？如何评估改变与教练绩效？
2.进阶课程：有潜力的明日之星（24人，32小时）
a.教练会谈技术（专注与倾听、同理心、提问、重述、摘要等技术）
如何运用组织教练模式？（三阶段九方法）
b.不同教练模式之应用（组织教练、WDEP、SFBT、ERR模式）
3.高阶课程：组织接班团队（3~5人，60~150小时）
一对一教练、教练领导力在组织中的应用与督导、建立企业教练文化
初阶课程(16 hrs)：
日期 | 时间 | 教学大纲 | 教学内容 | 教学方法 |
D1 | 上午 | 面对产业变动新挑战！ | 1.未来领导技能的转变与省思 2.教练式与传统式领导的差异 | 交互式教学 小组讨论 |
企业导入教练的效益 | 1.领导力的效益 2.高阶主管效益 3.投资报酬效益 | 交互式教学 小组讨论 | ||
为什么高阶主管需要具备教练式领导力？ | 1.教练式领导是未来新趋势 2.懂领导「人」管理「事」 3.要能「知人」与「善任」 4.建立愿景图、激励使命感 | 交互式教学 小组讨论 | ||
下午 | 教练的重要概念
| 1.教练的内涵什么？* 2.需要教练的理由？ 3.哪些人需要接受教练？ 4.接受教练有什么好处？ | 交互式教学 影片教学 小组讨论 | |
教练式领导力四大功能
| 1.学习记忆和学习迁移 2.自我觉察与发展 3.领导力的发展 4.人力资源发展 | 交互式教学 小组讨论 | ||
三大教练式领导力 | 1.绩效教练领导力 2.领航教练领导力 3.整合教练领导力 | 交互式教学 小组讨论 | ||
D2 | 上午 | 激励组织人才：赞赏式观点 | 1.聚焦优势与独特能力 2.将绩效发挥最佳境界 | 交互式教学 小组讨论 |
发掘人才：领导者的重要工作 | 1.鹰架发展概念：领导者的角色与功能 2.人才优、绩效佳：企业人才发展的特性 3.企业永续经营：登峰人才发展曲线策略 4.培植人力新做法：「雕」「塑」优质人才 5.协助部属寻得的天命：有兴趣又有能力 6.用对测评工具：对的人摆在对的位置上 | 交互式教学 小组讨论 | ||
如何培养企业内部教练 | 1.厘清四个重要观念 2.实务操作上的做法 | 交互式教学
| ||
教练的趋势与成长 | 企业趋势 专业趋势 | 交互式教学 | ||
下午 | 教练式领导示范演练
| 以实际案例进行实务演练 讲师示范 分组观察与讨论 | 角色扮演 互动讨论 | |
回馈与Q & A |
| 互动分享 |
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