客户：会场式教育沙龙课 地点：山东省 - 威海 时间：2014/11/29 0:00:00 确定孩子的性格类型：因材施教 胆汁质：性格明确、自信、独立、自主，需要自由成长，有主见，爽快率直，不拘小节，有很强的支配力，但自我约束力不强，不希望被压制，性子急，坐不住，一意孤行， 父母限制会让孩子优势消失，随着孩子年龄的成长，孩子会迅速觉醒，父母压制孩子的天性，会让孩子失去兴趣爱好，然后是抵触、对峙和反抗，热情好动，冲动缺少耐心，神经系统容易兴奋和抑制，优点缺点明显，优点明显、短板明显，勇敢，突出，缺点制约发展，缺点容易扯后腿，容易放大自己的优点，掩盖自己的缺点，自控力差，需要培养自控能力，父母要让孩子认识自己，接受别人的意见很重要，从而开发孩子的潜力，展翅飞翔。 需要把握三个基本特质：（强度性、平衡性和灵活性）。这样的孩子需要顺藤摸瓜，懂孩子，引导并教育。 抑郁质：胆小不爱讲话，不爱和人交往，情感细腻，容易受到外界影响，被表扬和批评时，情绪容易高涨和低落，优点：安静，遵守秩序，富有同情心，专注，情感持久；缺点：孤僻，敏感，沉闷，缺乏自信 很在意外界的评价，宽松时表现自如，外界压力过大时，容易情绪波动，甚至自闭，这样的性格特征，容易被外界左右，抑郁质的孩子怕被贴标签，你认为他是什么样的孩子，你是他是坏孩子，他就认为是坏孩子了，越来越不省心，你说他是好孩子，他就认为是好孩子，更自信；父母应该多鼓励，制造和谐的气氛和快乐的环境，抑郁质的孩子更需要爱，更渴望被欣赏，激赏教育，（渴望被肯定，被认可），爱与欣赏可以缓解孩子的敏感性，父母多让他们融入周围的环境。 粘液质：优点：情绪稳定，做事稳重，考虑问题全面，安静，善于克制和忍耐，注意力稳重，集中。缺点：缺乏主见，压抑自己的感受，自我麻醉，消极。 安静，沉浸于自己的精神世界里，不喜欢改变，辩解，他们的反抗方式是消极对待，积郁过深是可怕的抑郁，消极的（非暴力不合作），不愿沟通，避免对抗，容易满足，乖孩子的那种，容易被忽视，压抑内心的感受，容易失去自我，和外界互动性不足，没有好奇感，自己我表述带有虚假性。父母要点燃孩子的激情，正面引导孩子，激励孩子，鼓励孩子，赞扬孩子，不能苛求孩子，不能过多批评孩子，孩子容易患谎言症，孩子容易：保守、固执、冷漠、不关心他人，性格多面性。 多血质：优点：活泼型的孩子，活泼亲切，精力充沛，反应迅速，善于交际，适应能力强，缺点：轻率肤浅，缺乏耐心，注意力不集中，兴趣广泛但不能稳定持久，浮躁，不踏实，怕吃苦，投入度不够。 可塑性强，多培养孩子的交际能力，扬长避短，还要锻炼孩子的耐力和毅力，做事踏实，有始有终，注重品质培养，循序渐进，安排一些益智活动和文体活动（弹琴，唱歌，画画，练字）减少孩子好动性，弥补孩子自身的不足，进行专项教育，健全孩子性格，发挥孩子长处，培养孩子自控能力和锲而不舍的精神，加强责任意识和纪律性，培养孩子勇敢、乐观、顽强向上的性格。 每个孩子都有自己独特的气质，父母也要了解孩子，也要了解自己，性格改变不了，但可以引导孩子扬长避短，使孩子健康发展。 熟悉孩子的常见心理，有的放矢 任性，是孩子的一种诉求的手段， 叛逆心理是孩子从幼稚走向成熟，开始主动承担责任，建立自我，完善自我的一个过程，青春叛逆期是一种“消极反抗期”父母的教育方式，粗暴，强制，唠叨，期望过高等方式都造成孩子叛逆。沟通，了解，站在第三方位置看孩子，为孩子想要什么，想做什么。