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推广中国脑力运动，做一个帮助孩子筑梦的老师，让千千万万中国孩子爱上学习，就是让千千万万中国人拥有一个个美好人生的开端。我为自己能从事推广中国脑力运动这样一份光辉事业而倍感荣耀。

                                       ——中国脑力先生方然语

方然：脑力潜能培训 筑梦孩子快乐学习

                                     文/刘伟 万慧

脑力培训界的“李阳老师”

18岁创办国内首家乡镇脑力英语记忆学习推广普及机构；20岁开始活跃在大型演讲台上，成为中国最年轻的“脑力运动推广者”之一；迄今演讲多达千场，参加课程讲座的听众已突破40万人，辅导学员逾万名……

这，就是被称为脑力培训界的“李阳老师”——方然。

脑力潜能训练，是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。经过长期的探索实践，今天，人们已经掌握了有效开发头脑智能的方法。

方然，中国脑力运动的积极推广者，荣获青少年脑力潜能训练专家、楚唐教育集团讲师总监、北京电视台记忆挑战冠军、脑力营地体验式学习倡导者，Mind For You（脑力提升&心灵成长）创始人等称号。他精通记忆和思维课程，记忆技术和思维导图技术达到极高水平。

为了成就中国更多的“聪明孩子”，方然着眼社会现状和人才培养的规律，独辟蹊径地融合教育学、心理学等学科内容，致力于脑力开发与学习实践融合应用，为中国式青少年教育培训摸索出一条全新的路子。在他的教育培养下，许多孩子“脱胎换骨”般具有了开创性的思维模式，在不知不觉间养成了很多良好的生活习惯，视野不断开阔，学习成绩节节攀升。

      摒弃说教，倡导“体验式”教育

很多家长心中疑问：孩子学习不积极，存在心理困扰，根本原因是什么？对此，方然老师揭开了其中奥秘，学生不爱学习有三大原因：一是找不到适合自己的方法，学得太累、太苦；二是没有积极快乐的心态，尤其是没有建立一种和谐的人际关系，跟家长、老师甚至同学的关系比较冷淡；三是没有一个长远的目标，对人生、对未来感到迷惘、失望。这三点相互重叠，相互作用，故使孩子很难走出这个怪圈，现今所推行的应试教育也逐渐意识到这点，但在具体实施中还存在诸多限制，在短期内很难解决这一问题。

如何让孩子爱上学习呢？西方的教学方式与东方的区别在于：前者尤其重视体验式学习法，而反对说教。跟孩子说一千遍，不如让孩子体验一遍。在课程中，让孩子体验高速的记忆技巧和思维创意所带来的学习快感，体验坦诚开放的师生关系、朋友关系，体验追逐梦想永不放弃的成功过程，是最为重要的。很多家长有一个误区，认为不爱学习是孩子的天性，方然在教过几千名学员后发现，其实热爱学习、追求梦想才是孩子的天性。

因此，在教学活动中，方然一直坚持让学员自己多体验、多交流、多思考的“三多”教学理念。用生动有趣、互动性强的案例进行分析，将脑力学习方法融会贯通到模拟学习情景中，让学员主动获得学习的快乐，使他们在快乐中学习，在学习中快乐成长。

通过方然的青少年脑力潜能训练，学员在每一堂课的学习、互动、交流过程中，脑力潜能得到开发，认知视野变得开阔，学会了团队合作。很多家长放心把孩子交给方然，是因为孩子在接受教育培训中享受到了成长的快乐，收获了知识和本领，看着孩子脸上洋溢着灿烂的笑容，相信那一刻,父母一定是充满了感动和幸福的。

    一根火柴，点亮孩子潜能

“我在课堂上常常有一种幻觉，觉得这些孩子们好比一个个汽油桶，而我手里有一根火柴，轻轻一划，孩子们的潜能就不可遏制地爆发出来。”方然如是说。

那么，他手里那根火柴，轻轻一划，会闪耀出怎样的光芒呢？

方然最小的学员只有5岁，《唐诗三百首》倒背如流，最大的学员63岁，准确记忆圆周率1000位数字。云南的学员大秉，2013年的高考成绩超过一本线36分，考取云南大学！江苏的学员容容，轻松通过大学考研政治、英语，成为清华大学法硕研究生！在5天的时间里，通过独特技巧方法的熟练掌握，可让学生记住中学语文课文全部背诵篇目；7天时间里，掌握小学到高中的4000多个英语单词；9天时间里可学完初高中全部的英语课文内容；短期内指导学员熟记国学经典《弟子规》、《道德经》和《论语》。

 据了解，方然老师教授的学员涵盖了不同的年龄段，以中小学生为主，还有众多在职在岗、在企业、在政府工作的爱好脑力学习的学员，学校、企业和培训机构都有方然老师教学的足迹。南到深圳，北至哈尔滨，东抵上海，西到昆明，中达武汉。

让孩子教育不再是家长“头疼事”

方然老师将教育学、心理学、社会学、表演等内容融入教学，为的就是通过教学模式的创新，结合多学科的优势，融会贯通，为孩子们提供一个良好的、能够促进孩子们自我成长的平台。

不少孩子家长在体验方然老师的独特教学后，茅塞顿开。有一位学员母亲兴奋地对记者说：“参加方然老师的学习课程，可以让妈妈也学会一种特殊的记忆,人的学习潜能是无限的，所以我们决定与孩子一起学习，共同成长。”

还有一位学员的家长，在看到孩子参加课程学习所带来的变化后，惭愧地说：“听了讲座后，我认真地反思了自己，过去教育孩子过于心切，没有真正了解孩子内心的想法，没站在孩子的立场去看待问题，让他受了不少委屈。孩子参加方老师的课程后，表现和之前判若两人，真是让人高兴啊！现在，我会不断帮孩子发掘他身上的闪光点，多给予赞赏、鼓励与肯定，真正还他一个自由的学习环境和成长空间”。

方然谈到，“现在，每当学员的父母打电话来告诉我，他们的孩子表现如何如何出色；当孩子们在晚上给我发来短信，和我谈理想、谈人生的时候，我就觉得自己是这个世界上最幸福的人，我找到了属于自己的人生价值。作为一名老师，我要做的就是在孩子的心田里播撒下那成长中最重要的种子，帮助孩子发现并实现自身的价值，将来为社会发展，为国家建设作出自己应有的贡献！”

“我是方然，我与孩子携手成长”

采访中，方然老师也向笔者讲述了推广脑力运动一路上的辛酸委屈与无奈。他曾自掏路费，帮助孩子辅导了五天分文不取，只想让家长相信脑力学习对孩子真的有帮助；当别人以异样的眼光、怀疑的表情，骂他是炒作甚至作秀时，他也想过退出，家里人和朋友都劝过他换一个工作。他觉得万事开头难，脑力开发在欧美国家，早已为当做战略资源来进行教育资金投入，在中国，尚属于起步阶段，中国孩子需要脑力学习，摆脱机械的死记硬背。采访中，方然说的最多是坚持二字，正如他自己深埋心底的那个“中国梦”：推广中国脑力运动，做一个帮助孩子筑梦的老师，为脑力强国的伟大梦想贡献自己的微薄之力！让千千万万中国孩子爱上学习，就是让千千万万中国人拥有一个个美好人生的开端。我为自己能从事推广中国脑力运动这样一份光辉事业而倍感荣耀。

   “少年强 则国强”。让每个中国孩子都能提升脑力效率，快乐学习，让孩子们拥有飞跃的翅膀，展翅翱翔这是青少年培训的重中之重，更是方然及其团队孜孜以求的推广脑力运动之梦！