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冯笑之:当“教育学”与“营养学”发生冲突
2016-01-20 48502

◆冯笑之

儿子的吃饭问题一直让妻子、母亲、父亲和我非常头疼。妻子从小对儿子的吃饭问题就非常关注,研究小孩子的食谱、套餐。知道哪些食品吃了对孩子的大脑及身体发育有益,哪些食品则不能吃得过多。严格规定儿子的吃饭时间,饭后不得随意吃零食。

用老婆的话讲“没有用的东西别乱吃”,意思是没有多少营养的食品少吃为妙。

我们大人对这道理自然明白,但儿子不懂。认为妈妈跟他过不去,对着干。

为什么我想吃的你偏不给?

为什么别人能吃的东西我不能吃?

为什么别的小朋友总是有糖果放在口袋里,而我却总是放在一个盒子里,还要等到猜谜语猜对了的时候才能吃?

妻子的意图很明显,要让儿子养成良好的习惯。尽管儿子现在不时地为了争取属于他的权利哭叫大闹。

儿子对零食颇有好感,但没有指令也不敢随意染指,违背禁令。有时候突然忍不住了,妻子也会开戒,睁只眼闭着眼,看着儿子拿着一块糖果,不忍心一口吃掉的表情,真让人忍俊不禁。

饭桌上的儿子完全失去了自主,妻子的服务也越发的周到,饭前常规性的指令“小便-洗手”已然成了妻子(现在也成了我)的口头禅。所幸的是这样的“口头禅”然儿子养成了饭前洗手先洗手的好习惯。

只是咱临到吃饭的时间,桌子便热闹起来,妻子从“营养学”的角度给儿子搭配好饭菜,甚至规定好饭菜入口的顺序,这让儿子不愿意接受。

于是饭桌上的争论便时有发生,一个以母亲的权威,一个则竭力反抗,搞到最后,都很尴尬。

每每这个时候,我就想,到底是先注意营养呢?还是先培养自主能力呢?

有人说,健康第一,也有人说自主重要,有没有两全其美的办法?

妻子为了儿子可谓心力交瘁,儿子小小年纪是否能够理解妈妈的良苦用心?

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