课堂提问是启发式教学的一种重要形式。学员的学习过程，实际上是一个处于不断地提出问题和解决问题的过程。缺乏科学性的提问是无益于启发学员思维的。比较科学的课堂提问，应注意量力性原则。课堂提问首先应注意从学员的实际出发，了解每个学员不同的个性、不同的水平，正确估计学员的能力，有针对性地对不同水平的学员提出不同深度的问题。科学的课堂教学提问，常用如下形式：

（1）铺垫式。

（2）阶梯式。

（3）指向式。

（4）对比式。

（5）比较式。

（6）引路式。

（7）联系式。

（8）破题式。

（9）归纳式。

（10）发散式。

（11）自疑式。

（12）复合式。