妈妈，我在努力，您看到了吗？

 ——平等教育第92期认真能力训练营答疑
 

家长提问：

唐老师，谢谢您!我想问一下关于孩子的问题。我儿子13岁，马上就升初二了，他的成绩在班里属于中等，在年级的排名大概在前百分之三十左右。

孩子知道自己应该好好学习，也愿意好好学习，但是他的问题是，一遇到写作业或者要复习的时候，就对自己没有严格的要求，不肯付出。我们认为他应该有这种毅力。

唐曾磊老师解答：您帮他了吗？

家长：我也不知道怎么帮他。因为他大部分的时间在学校，我们都上班，跟孩子在一起的时间就只有每天晚上。

唐曾磊老师：大家都这样的。

家长：对，但是他的其他的时间我们没法控制，他自己就……

唐曾磊老师：您就控制他做作业的时间就行，您是怎么做的？

家长：主要就是帮他检查。比方说抄课文，写得字特别不好，就会让他重新写。我们也考虑到，孩子一重写就得写到夜里12点，第二天怎么上课呀！

唐曾磊老师：

听了这位妈妈刚才说的孩子的情况，我想问大家，大家听到这个孩子有什么优点吗？

这位妈妈现在对孩子是一肚子的不满意，所以，在她嘴里很难说出孩子的优点来。这就是心里的否定，当您心里否定的时候，您就不愿意说孩子的优点，即使说到他的优点也是“他聪明倒是聪明，但是！……”都是这种口气说。

所以，这位家长跟孩子的沟通是不够好的。这位家长，如果您不改善沟通，孩子不可能听您的话。您现在重新说一下，孩子有什么优点。

家长：

我儿子优点挺多的，接受力很强，非常乐观、开朗、阳光，性格非常好，有很多的朋友，让他干啥他就干啥。

唐曾磊老师：

这位家长说的话很有特点，这句话的意思是说除了学习哪都好，大家发现没有。

这就是那种很“狡猾”的家长。说孩子的优点的时候“哎呀，孩子的优点很多啊！”但是说了优点之后，话锋一转“他就是学习不好！”这一句话把孩子的优点全给抹煞了。

所以，孩子整体上是不认为妈妈会欣赏他的，大家明白吗？就是孩子从妈妈这里得不到正向的力量，妈妈是“口臭”的。

什么叫“口臭”？吃大蒜，大家都知道吧。比如我中午吃大蒜了，我一个人吃大蒜了，这整个屋里都会有这种大蒜的臭味，大家有这个体会吗？然后我说我刷刷牙，刷完了以后是什么味？是大蒜味加上牙膏味。

  提示各位家长，大蒜的臭气是在肚子里的，不是嘴里，“臭气”就是您否定的时候，您是整个身心都是否定的，所以，说出的话一不小心就会带着否定。即使您在很小心地说话，都会说出否定的话来。

  所以，这位家长，孩子肯定讨厌跟您说话，孩子不会觉得您欣赏他，同意吗？

家长：我觉得，我儿子跟我好像还行。

唐曾磊老师：等一下，您让他抄写什么的时候，他写吗？

家长：我给他布置其他课外作业，他也做。

唐曾磊老师：非常好，如果能做到这一点，我想问问您，您怎么让他做到的？

家长：比方说我让儿子背古诗，学论语，他不抗拒。

唐曾磊老师：这是孩子感兴趣的地方，实际上这些东西您也觉得很好，但是他现在所做的，您觉得还远不够您想要他做的事情。

家长：对、对。

唐曾磊老师：您特别想要他做的，他不做，所以您才伤心。要不您为什么起来问问题？如果孩子都听妈妈的话，妈妈问什么？是孩子不够听话的地方，尤其是您特别想让他做到的地方，他反倒不听话了，您才会觉得有问题。是不是？

家长：是。

唐曾磊老师：所以，您和孩子的沟通不好原因在于，您不够欣赏孩子。那么，现在就写作业方面，您觉得孩子有什么优点？说说看。

家长：老师留的作业肯定会完成。

唐曾磊老师：太好了！

家长：而且，尽量在学校做完老师布置的作业，把晚上的时间留出来做课外的作业。

唐曾磊老师：非常好！就这两点，大家觉得这个孩子怎么样？

众家长回答：非常好！

唐曾磊老师：

孩子非常优秀了！这一点是绝大部分孩子都做不到的，而您的孩子，他不仅赶紧做完了学校的作业，晚上回家还会再做点课外的作业。对不对？可是，您刚才说了什么？

什么叫“口臭”大家知道了吗？

  孩子能做到这样了，妈妈还一点都不欣赏。所以，这个孩子会觉得“我怎么有这么个妈呢？我都做到这样了，很多同学就怕妈妈多给布置作业，都是回家做作业的。我在学校就赶紧做完了，回家还继续做课外的作业，妈妈怎么还不满足！”大家觉得，孩子委屈不委屈？

这位家长，您试着用您刚才说的那个优点去鼓励孩子，好不好？提示您，接下来，不鼓励不说话，好不好？

家长：好！

唐曾磊老师：孩子有问题吗？孩子本来就是很好的，可是家长看不到，就会觉得孩子不好。

 （本文整理自平等教育第92期认真能力训练营  唐曾磊老师答疑环节）