来自王喆同学进步的好消息!
王喆同学是一个文静、乖巧的小姑娘,今年读五年级。她善良、阳光、孝顺、勤快,在家里是妈妈的小帮手;在学习上,王喆同学对自己的要求很高,精益求精,在基地学习到的每一个方法她都努力地去执行到位,用老师的话说“是一个很让老师放心的学生。”
王喆同学在数学的学习中主要存在的问题有两个:
第一、在做计算题的时候,数字和符号没有看清楚就去答题,导致计算经常出错,检查的时候也往往检查不出来;第二个问题是在遇到题目条件很复杂的应用题时,就没有心思去认真读题了,没有认真读清楚题目要求就去答题。
针对第一个问题,赵焕丽老师(王喆同学的代课老师)带着王喆同学操作了“作业检查三步法”。带着王喆同学去分析,题目中的每个答案都是根据什么条件而得到的,需要计算的地方要重新再计算一遍。解答完题目,再把自己出错的地方检查出来,然后改正。
赵焕丽老师要求王喆同学把计算题中自己经常出错的地方和容易出错的地方总结出来,她的执行力非常好,把这些问题点都写到本上,逐一列出自己的问题。这样,在王喆同学做题的当下,她就会去注意自己经常犯哪些错误,做题时就更用心、认真。慢慢地,王喆同学计算方面的出错率越来越小,最后,计算几乎没有出错的。
对于王喆同学在应用题方面的问题,赵焕丽老师带她操作的是“审题三步法”,把她看不懂的条件拿出来单独分析,带着她理清楚条件与条件、条件与问题之间的关系,然后通过画图帮助她去理解。帮助王喆同学把应用题的步骤进行规范,这样的话,她做题的时候就会把题目看得更清楚,也不容易出错了。
刚来基地学习时,王喆同学做应用题会出现一些细节方面的问题,比如:小数点忘了点、计算步骤中结果和答题里面的结果不一样、“答”字应该有一个冒号,她有时候会写上,有时候就忘了写……
这些细小的问题只要出现错误,王喆同学就会立刻写到本子上,下次一定不会再出错。
跟王喆同学接触过的老师无一不赞叹她的执行力,现在计算题做完之后,她会主动去检查,计算的准确率非常高。并且,之前在应用题中出现的细节错误,她做好题之后都会主动去检查一下,比如“答”字后面的冒号、符号和数字的抄写。
刚来的时候王喆同学很腼腆,现在上视频课的时候比之前活泼多了,每次上课都能看到她可爱的笑脸,回答问题也开始积极主动,并且每做完一道题目都会主动把思路说出来。
对于难题,现在王喆同学开始自己去找题目之间的因果关系,在实在找不出的时候,会跟老师说在哪一步遇到困难了。这个时候老师再去提示她,直到她能够把思路说出来为止。
王喆同学的学习态度非常端正,在上课之前主动提醒老师上周留的作业是什么,主动找老师检查。现在再遇到难题的时候她不再是放弃的态度,而是彻底弄明白之后才肯换下一个题目。
王喆同学的学习状态和学习努力程度都是非常高的,她的自学能力和专注的程度可以跟高中生相媲美,在小学生里面是特别少见的。告诉她应该做什么,她下决心一定会做到,这是王喆同学非常优秀的一点!
王喆同学,我们等待着你更大的进步!
孩子进步的途间氤氲着家长持续鼓励的芬芳。王喆同学在不断地进步、不断地取得好成绩、不断地体会到学习的快乐,王喆的妈妈也在认真地跟着唐曾磊老师学习沟通、学习“安心”:
通过几天家长课的学习,我的收获很大,下面针对以下几点谈谈自己的感想。
第一,教育之道就是安心之道。要想让孩子安心,家长一定要安心,家长无论面对孩子的任何情况,首先要做到接纳,自己不要着急,着急是没有用、不智慧的、是无法安心的。当我们欣赏孩子时,孩子就会很开心,也会安心的,就会拥有很大的力量;相反,当我们批评、讨厌、否定孩子时,孩子会很生气,也就是不安心,孩子会跟家长产生巨大地对抗。
在今后的生活中,我努力做到让孩子安心、让孩子轻松胜任、更深入地学习,朝着由好到好的方向发展。
第二,在生活中运用好“和谐沟通三步法”即:接纳、理解、建议。
首先是做好接纳,凡事说好,真心地发现孩子的努力,让孩子在现在的状态下感觉到好、感到自在。发现孩子的好就说出来,发现孩子的好、鼓励孩子的好,孩子的发展就会更好。
在生活中留意,用心孩子的所爱,在乎孩子的在乎,支持孩子喜欢的东西。
生活中家长要学会示弱,跟孩子多商量,让孩子去选择,这样孩子做事就会更有力量。
我们愿王喆同学取得越来越多的进步,同时也祝福王喆一家越来越幸福!
平等教育(微信号:pingdeng-edu)——教育之道就是安心之道!平等教育致力于帮学生打消浮躁,培养认真能力,快速找到学生临界点,提高学习成绩。帮助家长解决亲子沟通及夫妻关系中的矛盾,建立和谐家庭环境,提高您的幸福指数。