2000多年来，第一次说明了《论语》篇章的内在逻辑。

一、这门课程的2大特色、2大收获

这门课程叫做《论语与领导力-如何领导一个组织》，这是一门以《论语》为依托的领导力开发课程。为什么叫《如何领导一个组织》呢？因为它是站在领导者的视角上，系统的解决了组织领导工作依次面临的主要问题。

由于组织领导工作的共通性，这里所说的组织包括政府和企事业单位。所以，这门课程适用于组织各级管理人员的领导力开发，课时为6小时。

 1.这门课程的2大特色：

第一大特色是以组织领导工作依次面临的问题为线索来进行讲解的。也就是说，这门课程是紧贴组织工作的实际来解决问题的，所讲的内容既具有系统性又具有实践性。

第二大特色是以《论语》的一个完整篇章为依托来进行讲解的。也就说这门课程的主干，它不是我们自己拼接起来的，而是《论语》本来的一个完整篇章。之所以能做到这一点，是因为我们团队从管理学的视角对这个篇章做出了开创性的解读。

2.通过这门课程的学习，可以有两个方面的收获：

第一个收获是，可以让学员对组织领导工作的全局有个清晰的认识，并形成领导工作的完整思路。在面对实际工作的时候，知道从哪里入手去开展工作和解决问题。

第二个收获是，除了这个篇章外，这门课程还引用了《论语》其他篇章的60个句子，并都给出精准的解读。这些内容加起来占整部《论语》的1/7还要多。所以，通过这门课程的学习，学员可以了解《论语》章句的内在逻辑和解读方法，并掌握整部《论语》的精髓。

二、课程大纲

第一讲：如何有效管理不同级别的干部？

课堂互动1：跨越千年的对话

第二讲：如何使一个管理混乱的组织做到政令通畅、指挥若一？

案例：《宪法》的制定

第三讲：如何赢得员工由衷的支持，改变人心散乱的局面？

课堂互动2

第四讲：如何提纲挈领的把控组织的各项工作？

第五讲：在推动具体事业的落实时，如何迅速组建团队并带领团队取得成功？

第六讲：在主持一线工作时，应该如何开展工作？

课堂互动 3

案例：穷的只剩下钱了

小结：《论语》的美学思想与哲学思想

第七讲：在具体管理工作中，应该避免犯哪些错误？

★管理者的职责定位

课堂互动4：愿君多采撷

课程总结：领导力小助手