《人人都要学的知人善用领导力》（2天版）

课程背景

随着新生代职场人不断成为职场主力，很多领导发现原本靠制度管理的方式效果越来越差，这些年轻一代的新兴职场人，有自己的想法，更独立也更注重感受。我要我觉得成为很多人追逐自由的口号，职场中如何调动年轻一代人，充分发挥她们的优势，更好的为公司创造价值，成为新一代领导者的难题。

我们都说这是一个懂比爱更重要的时代，在已经满足生存需求后，人们也更加追求更高层次，企业文化的管理艺术也越来越重要。不只是领导需要领导力。领导无处不在，领导是门管理的艺术，作为普通人需要管理自己，也可以管理别人。

本课程基于国际测评工具DISC行为风格测评，让学员从了解自己开始，理解他人并可以处理好人际关系，进而做好领导管理工作。管理不仅是目标和任务的达成，同时也是对人的预期以及心理上的满足。透由DISC让我们做一个高情商的领导者。

一、课程目标

1、基于DISC性格理论的自我觉察与调适。

2、焦点向内，改变自己，提升性格领导力。

3、焦点向外，影响他人，建立场域第五力。

4、用教练的方式发掘员工优势，激发员工潜能

5、打造一支高效执行力的高绩效团队

二、授课对象

职场新人需要自我管理者、职场中层带团队者，职场高层打造团队文化

三、课程特色

•       PPT讲授 + 案例分析 + 小组讨论 + 情境演练 + 游戏互动

•       氛围热烈 + 轻松学习

四、设备支持

无线话筒、投影仪、音响、分组桌椅、白板纸与白板笔等。

课程大纲

一、    课程导入1.      课程模块与引导

2.      领导力初探二、    DISC基础理论1.      性格分析理论的探源

2.      DISC行为风格理论的发展

3.      对人敏感度的3个层次

4.      研究行为风格的2个基础

5.      DISC的2大维度与匹配原则互动：心理学测试

三、    不同风格领导者的优势与挑战1.      DISC行为风格测评

2.      DISC测评解读原则

a)     D：指挥者的特点及代表人物

b)     I ：影响者的特点及代表人物

c)      S：支持者的特点及代表人物

d)     C：思考者的特点及代表人物

案例：（4部电影片段，识别DISC性格）

3.      DISC分析表案例分析

问题一、哪种特质的人最适合做领导

问题二、哪种特质的热最适合做销售

问题三、哪种特质的人最适合做行政

4.      防止优势成为劣势

5.      怎样管理自己的情绪

6.      对待差异三个阶段的态度

7.      你觉察不到他的可用之处，看很可能时机未到

案例：蜀汉创业团队成败的启示

8.      团队中如何调整自己的特质

根据团队所处阶段需要的领导类型

调整性格特质两个关键点

案例：《西游记》取经

四、    善用不同特质做好团队管理

1、         把人放对位置

a)     强化团队角色认知

b)     合理搭配，阶段分工

c)      抓住团队发张的三个关键期

d)     调整自己的特质，开展情景领导

2、         学会选拔人才

a)     员工用的好成人物，用不好成人灾

b)    如何找到合适的人才

c)     选择吧人才的三大误区

d)    影响绩效的三大因素

案例：百万经理人的选拔

3、         学会培养人才

a)     成人学习的心理

b)     讲授课程的风格

c)      培训的三个阶段

五、    团队辅导中的沟通与教练技术

1.沟通乔哈里窗

a)     避免陷入倾听的四大误区

b)    认准一个目标：帮助个人成长

2．组织沟通的要素

a)     沟通的两种模式：说服和交流

b)    有效教练的三大原则

六、    团队绩效增长的秘诀——团队文化

1．高效组织的文化呈现

1)     表达真诚的感激与欣赏

2)     关注共同利益

3)     适度包融他人

4)     严格遵守协议

5)     面对不愉快的现实

6)     实现100%的投入

7)     避免戏剧状态

8)     承担个人责任

2.   领导力与团队建设

了解你的团队成员

放对位置，庸人变能人

案例：在每一个阶段找到最合适的人

3．领导力与企业发展

    领导者必备的两种能力

  领导者用人三原则

  案例：齐桓与管鲍的故事

结尾：你的领导计划行动表