课程大纲

第一讲：行动学习介绍

1、什么是行动学习

2、行动学习的3大核心价值

3、行动学习的4大教学理念

第二讲：团队组建

1、小组成员相互介绍    

2、小组完成：组长、组名、组训、计时员、记录员、报告员、小组学习公约

3、完成小组创意海报

4、小组风采展示

第三讲：卓越领导者画像

1、卓越领导者的画像及6大关键词

2、小组、全场评选卓越领导的6大关键词

3、领导者胜任力评测

第四讲：创建愿景

    创建愿景方法可以用来帮助团队构建共同期望的未来状态。它是用一组陈述语句描述众所渴望的未来。有助于凝聚、激励团队成员，产生归属感、自豪感。

创建愿景的步骤：

1、个人愿景关键词、图示化

2、两人一组互相分享

3、小组内轮流分享

4、小组评选3大关键词

5、全场评选3大关键词

第五讲：欣赏与反馈

领导者运用“鱼缸会话法”的方式建立坦诚沟通的氛围，加深团队成员彼此的深度交流、真诚反馈，建立坦诚、欣赏、正向反馈的沟通文化，进而提升团队的凝聚力、归属感和幸福感。

鱼缸会话法的步骤：

1、明确“鱼缸会议”的主题、目的；

2、介绍会议的规则；

3、明确“鱼”和“水”的角色。“鱼”只能聆听，不进行解释。作为“水”作出基于行为和事实的客观欣赏和反馈；

4、在小组成员反馈结束后，每个当事人要表达真心的感谢。

第六讲：欣赏式探询

“欣赏式探询”是提问的艺术与实践，它主张通过询问无条件的肯定性问题的医术和实际操作的方法，寻找组织中“积极的问题”来激发群体智慧。“欣赏式探询”对个体而言就是让人们更积极、更正面的去看待他人、看待组织、看待环境、看待周围发生的一切。欣赏式探询能够激发组织中成员的积极情绪，如兴奋、感激、欣赏、珍惜、爱，从而有效地提升成员的主观幸福感，激发人们工作的动力，提升组织的工作绩效与“正面积极的企业文化”。

“欣赏式探询”包含四个部分，分别时发现、梦想、设计、实现。

第六讲：运用ORID聚焦式会话法进行学习总结、反思